Alunni con deficit uditivi e pratiche musicali inclusive

Quando in classe arriva un alunno sordo, come organizzare l’ora di musica? Sono possibili attività di ascolto e di pratica musicale? Partendo da una riflessione sull’idea di corpo e di ascolto, in questo webinar si cerca di riflettere sulla possibilità di una pratica musicale inclusiva che non sia legata alla presenza, o meno, di un deficit uditivo.

Relatrice: Carmen Ceschel, musicista, ricercatrice, Dirigente scolastico